Aprendiendo a votar

Con papeletas de verdad, los alumnos que cursan 3º ESO y dentro de la materia Ciencias sociales realizaron un simulacro de elecciones con papeletas que se recogieron de las que los partidos políticos enviaron como propaganda a las casas.

La actividad se encuadró dentro del tema 10 en el que se estudió el sistema político español, la constitución, los símbolos de del estado y las instituciones. Al realizar el simulacro aprendieron a votar y comprender las funciones del Parlamento español.

El listado de clase se convirtió en la circunscripción electoral y previa acreditación ante la mesa elegida al azar con sus dos vocales, procedieron el simulacro introduciendo el voto en cajas de zapatos.

Ha sido un aprendizaje experiencial. La clase terminó con el escrutinio y el cálculo de los representantes  y el porcentaje de diputados que corresponde a cada partido.

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“La lupa de Vasarely”

Una interesante salida extraescolar preparó el profesor de la materia Plástica y Audiovisual, J. Carlos Rayas y que tuvo como objetivo conocer el MACA- Museo de Arte Contemporáneo-  para los alumnos de 4º y 3º de ESO en la última semana de mayo del presente curso escolar.

El primer curso en visitarlo fue 4º y realizaron un taller de serigrafías basadas en la técnica de Eusebio Sempere. Cada alumno elaboró su obra personal que pudo llevarse a casa y también visitaron las salas de la exposición permanente de pintura y escultura.

Allí los guías Rebeca Borrego, Tania Carvalho y Javier Marín, dirigieron unos talleres y presentaron el arte contemporáneo a los alumnos de 3º. En esta oportunidad, la propuesta del taller  fue pintar una composición llamada “La lupa de Vasarely” y lo más llamativo  del museo ha sido la sala destinada al arte cinético con el que disfrutaron mucho interactuando con las esculturas.

El profesor titular ha sido acompañado por José Vicente, Felícitas y Sergio Pastor.

Ahí os dejamos una serie de imágenes para conocer la actividad.

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Proceso de creación de la Hoguera

Estamos ya en junio y eso se nota con la frenética actividad del taller de una hoguera. En esta ocasión, versa sobre la música y los instrumentos musicales. Los alumnos están trabajando con mucha ilusión y cariño. Como siempre, se está utilizando material desechable y muchísima imaginación. La hoguera estará  lista para la “cremá” el día 14 de junio. ¡A disfrutar!

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Mapas mentales

Desde la materia de Economía de primero de bachillerato y con el ánimo de desarrollar estrategias de aprendizaje diferentes a las habituales, hemos trabajado la técnica del mapa mental.

Con ello, hemos intentado despertar en el alumnado la capacidad de síntesis, la selección de la información relevante, la visualización de las ideas y la organización espacial.

Los alumnos han trabajado las unidades didácticas de la Globalización y el Comercio Internacional.

 

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Aprende a Emprender

Javier Perea, experto de la Agencia Local de Desarrollo Económico y Social del  Ayuntamiento de Alicante, se trasladó a nuestro centro, invitado por el Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades, para impartir varias charlas a los alumnos de 3ª ESO que cursan la materia optativa Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y a los que cursan Economía en 4º ESO.

El experto comenzó informando que en Europa hay mucha tradición de emprendedores y nosotros no mucho. Según él hay que desarrollar la competencia “aprender a aprender”  y especificó las claves del éxito para cumplir con los objetivos, a saber: motivación, esfuerzo y dedicación.

Emprender es poner un empreño en hacer algo y montar una empresa a partir de una idea que funcione  y luego desplegar habilidades sociales para convencer, financiarse, etc.

Se preguntó porqué no somos emprendedores y respondió que tenemos varias barreras que debemos superar:

  • Barrera cultural, nos da miedo los riesgos, búsqueda de puestos de trabajo estables y baja inversión en I+D+I.
  • Escasa formación de emprendedores, excusas ante las dificultades y llevar las obras a la acción.
  • Miedo al fracaso.

La charla resultó ser muy interesante para estimular a los alumnos a valorar la economía y fomentar la iniciativa personal al contar varios ejemplos de emprendedores que han hecho negocios a través de Internet con muy poco riesgo financiero.

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BATUCADA

Como todos los años, el día 6 de marzo se celebró en nuestro colegio  el Día de la Congregación. En él participaron de forma muy activa los alumnos de música de 4º de la ESO, dando color y alegría al acto con la ya famosa “batucada”. Los ritmos brasileños amenizaron en el patio a alumnos y profesores y todos disfrutaron bailando y moviéndose al son de la música.

Fue todo un éxito. Ya estamos esperando que llegue el próximo curso para volver a repetirla.

A continuación en las siguientes fotos tenemos un resumen de lo acontecido.

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Éxodos

La emigración a estudio

Todas las materias que pertenecen al Departamento de Humanidades, Arte y Ciencias Sociales participaron en la ejecución de un proyecto titulado ÉXODOS y que trató sobre las grandes migraciones mundiales que han tenido lugar a lo largo de la historia.

Dos ejes cronológicos en color amarillo identifican los movimientos poblacionales desde los homínidos hasta la actualidad.

Una profunda retrospectiva que ha estado expuesta  en los pasillos de la primera y la segunda planta de nuestro centro en el mes de marzo y apoyada por una relación de fotografías artísticas de Sebastiao Salgado.

La exposición ha servido de guía para varias clases magistrales impartidas desde 5º y 6º de primaria, pasando por 1º,2º,3º, y 4º de ESO:

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Arte urbano o callejero

Dentro de la asignatura de Plástica y Audiovisual, hay un apartado denominado “Street Art” Arte Urbano o Arte Callejero.
El arte urbano engloba tanto al graffiti como a otras diversas formas de expresión artística callejera. Desde mediados de los años 90 el término street art o, de forma más específica, Post-Graffiti se utiliza para describir el trabajo de un conjunto heterogéneo de artistas que han desarrollado un modo de expresión artística en las calles mediante el uso de diversas técnicas (plantillas, pósteres, pegatinas, murales, grafitis…), que se alejan del famoso grafiti pero no siempre tiene que ser en paredes pues ahora en la actualidad es posiblemente, incluso, dibujar en forma experta.
Organizamos el aula en grupos y con previo boceto, salimos al patio con cuerdas, reglas, tizas y agua, a representar su Street Art.
Algunos grupos pudieron acabar su obra, y en otros casos, la lluvia los borró antes de lo esperado.

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Arte prehistórico

Fotografía de la asignatura de Educación Plástica y Visual con los alumnos de 1º ESO.
Actividad realizada durante una sesión, aprovechando que los alumnos estaban estudiando la Prehistoria, en la asignatura de Historia. La pintura empleada era Temple al huevo sobre hueveras, empleando pigmento en polvo, al que añadimos agua y como aglutinante la yema de huevo para fijar el color.
Una actividad muy entretenida e interesante en la que los alumnos  hicieron su interpretación de un bisonte, donde importaba mucho más el proceso creativo que el resultado final.20190122_163814
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Edificios románicos y góticos en España

Ahí tenéis unas preciosas imágenes de edificios civiles y religiosos de nuestro país de los dos estilos históricos más representativos: Románico y Gótico.

arquitectura románica y gótica en españa

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